Motivasi sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran Lingkungan
mempengaruhi motivasi belajar siswa. Suasana pembelajaran pada waktu pagi lebih
kondusif dibandingkan pada waktu siang. Kemampuan siswa dalam memfokuskan
pandangan pada objek belajar dan memberikan perhatian itu belum maksimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa,
mengetahui konsentrasi belajar matematika siswa, mengetahui apakah terdapat
pengaruh motivasi belajar terhadap konsentrasi belajar matematika pada materi
integral di waktu pagi dan siang hari
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN
1 Tapin Tengah. Adapun sampel yang digunakan adalah 50 siswa kelas XI SMAN
1 Tapin Tengah dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket, dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif
dan statistik inferensial dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan linearitas serta
untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan
bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 21.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Motivasi belajar matematika
waktu pagi yang termasuk dalam kategori tinggi (2) Motivasi belajar matematika
waktu siang yang termasuk dalam kategori sedang (3) Konsentrasi belajar
matematika waktu pagi yang termasuk dalam kategori tinggi (4) Konsentrasi belajar
matematika waktu siang yang termasuk dalam kategori sedang (5) Terdapat
pengaruh motivasi belajar terhadap konsentrasi belajar matematika pada materi
integral di waktu pagi hari (6) Terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap
konsentrasi belajar matematika pada materi integral di waktu siang hari.