Pemilihan model pembelajaran adalah salah satu alternatif yang diambil
oleh seorang guru dalam proses belajar mengajar, guna tercapainya tujuan
pembelajaran yang sejalan dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Pembelajaran
Kooperatif merupakan salah satu cara untuk mengatasi berbagai problematika
dalam pelaksanaan pembelajaran salah satunya pada mata pelajaran IPA, tentu
diperlukan juga model pembelajaran yang dipandang mampu mengatasi kesulitan
guru dalam melaksanakan tugas dan juga kesulitan belajar peserta didik. Tujuan
penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model kooperatif untuk dapat
meningkatkan literasi sains siswa kelas V pada pembelajaran IPA dan Faktor
Pendukung dan Penghambat Penerapan Model Kooperatif untuk meningkatkan
literasi sains Siswa Kelas V pada pembelajaran IPA di MI Perdamaian.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan
pendekatan kualitatif yakni prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif
berupa kata-kata tertulis atau lisan. Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V dengan jumlah 9 siswa.
Objek dalam penelitian ini adalah penerapan model kooperatif untuk
meningkatkan literasi sains siswa kelas V pada pembelajaran IPA di MI
Perdamaian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian
data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas V pada mata pelajaran
IPA di MI Perdamaian dapat dilihat dari proses belajar mengajar di kelas V.
Proses pembelajaran IPA di kelas V ketika guru menerapkan model pembelajaran
kooperatif, siswa terlihat mampu untuk mengemukakan pemikirannya dan
antusias dalam belajar serta peningkatan kemampuan literasi sains siswa sudah
mulai mengalami perkembangan baik pada aspek pengetahuan, proses maupun
sikap sains siswa. Faktor pendukung dan penghambat penerapan model kooperatif
untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas V pada pembelajaran IPA yaitu
faktor guru meliputi persiapan guru, penguasaan materi serta kemampuan
menerapkan model kooperatif. Faktor siswa, meliputi latar belakang siswa, sikap
siswa, dan interaksi antar siswa. Faktor lingkungan belajar, meliputi suasana
sekolah, dan sarana dan prasarana.