Metode SAVI ini memberikan semangat belajar untuk siswa agar
memahami materi pembelajaran dengan baik dan membuat pembelajaran yang
menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan accelerated
learning dengan metode SAVI dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat
accelerated learning dengan metode SAVI dalam menulis Huruf Hijaiyah Mata
Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas 2 MIS Babussalam Pemurus Dalam.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru Al-Qur’an Hadis dan siswa
kelas 2. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah proses kegiatan penerapan
metode SAVI dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas 2 dan faktor
pendukung dan penghambat accelerated learning dengan metode SAVI dalam
menulis Huruf Hijaiyah Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas 2 MIS
Babussalam Pemurus Dalam. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah editing data, klasifikasi data, dan interpretasi data.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa 1) Accelerated learning dengan
metode SAVI dalam Menulis Huruf Hijaiyah dengan cara membuat RPP
menyertakan proses pembelajaran penjelasan materi di kelas dan evaluasi
dilakukan dengan memberikan tugas. 2) Faktor pendukung metode SAVI yaitu
skill guru dalam mengajar, kelengkapan media pembelajaran, dan motivasi guru
kepada siswa. Faktor penghambat metode SAVI yaitu kesulitan dalam memahami
karakter siswa, sarana prasarana yang terbatas, kurangnya antusiasme dan
semangat yang timbul dari diri sendiri.