Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) adalah
kerangka konseptual gabungan dari pengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi
yang saling terkait yang bertujuan agar pembelajaran lebih efektif dan efisien.
Untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran guru harus memiliki pengetahuan
sehingga guru dapat mengintegrasikan teknologi kedalam pembelajaran dengan
sebaik-baiknya termasuk calon guru. PGMI adalah sebagai salah satu jurusan
yang mencetak calon guru di pendidikan dasar maka penguasaan TPACK jadi hal
yang penting untuk mahasiswa PGMI sebagai calon guru sebelum mereka benarbenar menjadi seorang pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
penguasaan TPACK Mahasiswa PGMI UIN Antasari dan untuk mengetahui
tingkat penguasaan TPACK Mahasiswa PGMI UIN Antasari.
Jumlah responden pada penelitian ini adalah 10 orang. Jenis penelitin ini
penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif menggunakan metode survei.
Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan
data menggunakan kuesioner atau angket. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penguasaan TPACK Mahasiswa
PGMI UIN Antasari yaitu Sedang dan Rendah. Penguasaan TPACK pada kategori
sedang yaitu Technological Knowledge dan Technological Pedagogical
Knowledge. Dan penguasaan TPACK pada kategori rendah yaitu Pedagogical
Knowledge, Content Knowledge, Pedagogical Content Knowledge dan
Technological Content Knowledge. Tingkat penguasaan TPACK pada kategori
sedang yaitu TK (3,40) dan TPK (3,21) pada kategori rendah PK (2,93), CK
(2,80), PCK (2,97), TCK (2,86).