Pembelajaran tematik di Madrasah Ibtidaiyah ada beberapa mengalami
kendala, salah satunya kesulitan guru dalam mengatur pembelajaran agar peserta
didik berperan aktif. Salah satu cara mengatasi permasalah ini adalah dengan
menerapkan strategi pembelajaran true or false. Strategi true or false adalah
strategi pembelajaran dengan memberikan sejumlah kartu berisi pernyataan yang
terkait dengan materi pembelajaran kepada peserta didik kemudian meminta
mereka menentukan pernyataan tersebut benar atau salah.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pelaksanaan strategi true or
false dalam pembelajaran Tematik Kelas IV MIN 20 Banjar dan faktor pendukung
dan penghambat pada pelaksanaan strategi true or false dalam pembelajaran
Tematik kelas IV MIN 20 Banjar.
Jenis metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu dengan
sumber. Sedangkan analisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data,
dan pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan strategi true or false dalam
pembelajaran Tematik Kelas IV MIN 20 Banjar adalah sebagai berikut: guru
melaksanakan strategi tanya jawab true or false secara individu dengan cara memberikan
pertanyaan kepada masing-masing individu. Kemudian guru bertanya kepada siswa
apakah ada yang mau menjawab pertanyaan true or false tersebut. Siswa yang mau
menjawab pertanyaan dengan cara mengangkat tangan dan guru memilih siapa siswa
yang akan menjawab pertanyaan tersebut. Setelah terpilih siswa yang mau menjawab
pertanyaan tersebut, siswa tersebut maju ke depan papan tulis dan menjawab dengan
cara memberikan tanda silang pada jawaban dari pertanyaan true or false tersebut. Faktor
pendukung dan penghambat pada pelaksanaan strategi true or false dalam pembelajaran
Tematik kelas IV MIN 20 Banjar adalah sebagai berikut: Faktor pendukung yaitu berupa
fasilitas yang disediakan oleh madrasah misalnya kertas warna warni yang dapat menjadi
penunjang dalam pelaksanaan strategi true or false dalam pembelajaran tematik kelas
IV MIN 20 Banjar sedangkan yang menjadi faktor penghambat yaitu perbedaan
karakteristik siswa dan keterbatasan waktu dalam proses pembelajaran tematik.