Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya penggunaan e-modul
dalam pembelajaran kimia dan dalam proses pembelajarannya belum mengaitkan
kebudayaan ke dalam materi kimia khususnya materi redoks. Adapun tujuan
penelitian ini adalah mengetahui validitas e-modul dan respon peserta didik
terhadap e-modul.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D), yang mana
penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan dan memvalidasi sebuah produk
yang dikembangkan untuk pembelajaran. Tempat penelitian ini yaitu di SMAN 1
Cempaga pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Desain penelitian ini
menggunakan model 4D yang pada pelaksanaannya memiliki empat tahapan yaitu
perencanaan (Define), perancangan (Design), pengembangan (Development), dan
penyebaran (Dessiminate). Namun, pada penelitian ini tahapan penyebaran hanya
sampai pada uji coba terbatas dengan menyebarkan angket kepada peserta didik.
Subjek penelitian ini yaitu validator ahli, guru kimia SMAN 1 Cempaga, dan
peserta didik. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara
wawancara, angket validasi dan angket respon peserta didik yang dianalisis dengan
cara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan hasil penelitian menunjukkan;
(1) validitas e-modul memperoleh nilai persentase 83% dengan kriteria “Sangat
Valid”; (2) respon peserta didik terhadap e-modul memiliki nilai persentase 86%
dengan kriteria “Sangat Menarik”, dengan demikian maka dapat disimpulkan
bahwa e-modul berbasis etnokimia materi redoks berorientasi pada kemampuan
literasi sains peserta didik layak untuk digunakan.