Sekolah Menengah Kejuruan Farmasi Al-Furqan Banjarmasin memiliki
ciri khas berbeda. Ada terdapat mata pelajaran tambahan yaitu bahasa arab.
Mayoritas siswa dan siswi lulusan dari MTs 3 Muhammadiyah Al-furqan
Banjarmasin, namun ada juga yang lulusan dari sekolah lain. Hal ini
menyebabkan ketidakseimbangan antara tingkatan siswa dalam belajar bahasa
Arab. Ada yang sebelumnya pernah belajar bahasa Arab, dan ada juga yang
tidak pernah.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja problematika
pada pembelajaran bahasa Arab khususnya pada 4 maharah dan 5 unsur, apa
penyebabnya dan bagaimana mengatasinya. Peneliti menggunakan penelitian
lapangan dan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian adalah:1) Problematika yang dihadapi yaitu siswa
yang belum lancar membaca teks bahasa Arab dari segi makhraj huruf dan
panjang pendeknya bacaan, kosakata yang diingat atau diketahui hanya sedikit 2)
Penyebab adanya problematika yaitu siswa tidak terbiasa membaca teks
berbahasa Arab, siswa sulit mengingat kosakata yang sudah dipelajari karena
siswa juga sudah mengingat istilah-istilah farmasi. 3) Dan upaya dalam
mengatasinya yaitu siswa harus membiasakan dan lebih sering membaca teks
berbahasa Arab agar lancar, belajar dan mencari tahu bagaimana cara
penulisan huruf-huruf hijaiyah jika di awal, di tengah, dan di akhir,
mendengarkan atau melihat kosakata bahasa Arab yang ada di sosial media
untuk memperbanyak kosakata yang diketahui.