Keterampilan menulis tangan merupakan aspek yang harus dikuasai oleh siswa dan
hal terpenting dalam tulisan tangan adalah kualitas keterbacaannya. Berdasarkan observasi
awal yang dilakukan, diketahui bahwa kualitas keterbacaan tulisan tangan siswa kelas 2C
MI Siti Mariam Banjarmasin masih perlu ditingkatkan. Dari 27 siswa, sebanyak 18 siswa
terindikasi memiliki kualitas keterbacaan tulisan tangan yang masih rendah. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterbacaan tulisan tangan siswa berbasis buras kasi
(bentuk, ukuran, spasi, kemiringan, posisi, dan kualitas garis) dengan teknik menulis jurnal
pada siswa MI Siti Mariam Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
desain penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yaitu melalui tahap
perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi yang terdiri dari dua siklus dengan tiga
pertemuan di setiap siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2C MI Siti
Mariam Banjarmasin sejumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data dikumpulkan melalui
observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data
kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterbacaan tulisan tangan
berbasis buras kasi dengan teknik menulis jurnal pada siswa MI Siti Mariam Banjamasin
dilakukan dengan cara 1) aktivitas menulis jurnal dengan tulisan tegak bersambung
dimasukan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, 2) guru memaparkan cara menulis huruf
tegak bersambung yang baik dengan menekankan pada enam elemen keterbacaan, yakni
bentuk, ukuran, spasi, kemiringan, posisi, dan kualitas garis, 3) siswa menulis dengan huruf
tegak bersambung pada lembar jurnal harian, 4) guru membimbing siswa dalam aktivitas
menulis jurnal harian. Aktivitas menulis jurnal berbasis buras kasi mampu meningkatkan
aktivitas belajar siswa secara baik dimana siswa menunjukkan sikap antusias dalam
menulis dan lebih memperhatikan tulisannya agar lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan
keterbacaan tulisan tangan dapat ditingkatkan dengan teknik menulis jurnal berbasis buras
kasi. Hal ini ditunjukkan dari peningkatan presentase ketuntasan siswa pada prasiklus
sebesar 33% (9 siswa) dengan kriteria Kurang. Ketuntasan pada Siklus I mencapai 63%
(17 siswa) dengan kriteria Baik. Pada Siklus II presentase ketuntasan sebesar 70% (19
siswa) dengan kriteria Baik.