Latar belakang penelitian ini adalah sebagai umat islam, pendidikan harus
sejalan dengan Al-Qur’an dan Hadis serta menjadikannya sebagai pedoman. AlQur’an
Harus
dipelajari
dan
diterapkan
dalam
kehidupannya
maka
dari
itu
sekolah

mempunyai

program mengharuskan setiap siswa untuk menghafal Al-Qur’an.
Dalam menghafal perlu adanya motivasi atas dasar itu guru harus lebih bijak
mengambil tindakan di dalam kelas salah satu yang diterapkan oleh guru adalah
menerapkan Reward dan Punishment agar siswa lebih terdorong untuk
menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an disekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah
bagaimana penerapan Reward dan Punishment terhadap motivasi hafalan AlQur’an

Siswa pada pelajaran tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut
Banjarmasin dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan
Reward tersebut untuk meningkatkan motivasi hafalan Al-Qur’an siswa pada
pelajaran tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut Banjarmasin.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang mana peneliti terjun
langsung ke lapangan mengamati lokasi penelitian untuk mengumpulkan data dan
informasi yang diperlukan dalam penelitian. Pendekatan yang dilakukan adalah
pendekatan kualitatif yang mana data yang dihasilkan berupa data deskriptif
disampaikan berupa kata-kata tertulis ataupun lisan dari orang-orang yang di
amati. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa dan objek penelitian yaitu
penerapan reward terhadap motivasi hafalan Al-Qur’an siswa pada pelajaran
tahfiz di MI Plus Al-Falah Sungai Lulut Banjarmasin.

Hasil dari penelitian ini adalah penerapan reward sangat penting dilakukan
pada saat menghafal untuk dapat menggairahkan siswa dalam menghafal AlQur’an

mereka akan lebih termotivasi untuk menghafal disekolah. Seluruh guru
tahfiz setuju bahwa dengan adanya reward dan punishment tersebut dapat
meningkatkan motivasi hafalan siswa para siswa akan lebih bersaing secara sehat
untuk meningkatkan hafalannya dihadapan gurunya sendiri dan teman-temannya.