Manajemen pendidikan merupakan proses kerja yang sistematik dan
komprehensif untuk mengembangkan pendidikan dan mencapai tujuan pendidikan
melalui pelaksanaan fungsi manajemen. Manajemen pendidikan tahfidz
terintegrasi merupakan pengembangan pendidikan yang memadukan antara
akademik dan tahfidz di SDIT Al Firdaus yang meimuingkinkan siswa baik seicara
individuial mauipuin klasikal aktif meinggali dan meineimuikan konseip dan prinsipprinsip
seicara
keiseiluiruihan
beirmakna
dan
dapat

dipeircaya, meilaluii peirtimbangan
itui beirbagai peindapat mei ngeinai peimbeilajaran tei rinteigrasi meineikankan siswa pada
proseis peimbeilajaran.
Penelitian ini bertujuan mengembangkan studi kasus yang terjadi di salah
satu sekolah unggul SDIT Al Firdaus dengan berbagai teori yang berhubungan
dengan kurikulum terintegrasi, dan menggali masalah yang terjadi di sekitar SDIT
Al Firdaus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif kualitatif deskriptif dan pengumpulan datanya dilakukan melalui
metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini meliputi tahap reduksi data, tahap penyajian data
dan tahap penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah manajemen pendidikan tahfidz terintegrasi pada
SDIT Al Firdaus telah dilakukan berdasarkan perencanaan pembelajaran yang
terpetakan dengan baik selama satu semester pembelajaran, program pembelajaran
yang menggunakan dua sistem yaitu talaqqi dan klasikal, Pengordinasian antara
guru tahfidz, guru akademik dan guru bidang mata pelajaran, serta rutin
melakukan pengawasan terhadap guru sebanyak dua kali dalam satu semester dan
melakukan evaluasi mengenai strateii gi meiingajar guiiruii, kuiialitas bacaan AlQuiir’an

guiiruii dan peiiseiirta didik, keiiteiirkaitan antara tahfidz Al-Quiir’an deiingan
karakteii r peiiseiirta didik seii rta keiiseiinjangan progreiis peiiseiirta didik dalam
meiinghafal.