Penelitian ini dilatarbelakangi oleh karena Kurikulum mempunyai
kedudukan yang sentral atau sangat penting dalam keseluruhan proses pendidikan.
Kurikulum juga memiliki koherensi yang amat dekat dengan upaya pencapaian
tujuan pendidikan. Oleh karena itu perubahan dan pembaharuan kurikulum harus
mengikuti perkembangan, menyesuaikan kebutuhan masyarakat dalam
menghadapi tantangan yang akan datang serta menghadapi kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Inilah kenapa penulis tertarik untuk meneliti tentang
Korelasi Kurikulum 2013 Dengan Prestasi Belajar Siswa dan peneliti memilih
lokasi di MTsN 3 Banjarmasin dikarenakan sekolah ini merupakan salah satu
sekolah tervaforit di kota Banjarmasin.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum 2013
pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan bagaimana prestasi belajar
siswanya dan peneliti juga ingin mengetahui korelasi antara Kurikulum 2013
dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
dikelas VIII MtsN 3 Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang
bersifat kuantitatif, peneliti mengunakan koesioner sebagai instrumen
pengumpulan data. Pupulasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 3
Banjarmasin dengan jumlah sampel 100 responden. Analisis yang digunakan untuk
menguji adalah analisis regresi linear berganda menggunakan aplikasi SPSS versi
22.
Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui dengan uji regresi linier
sederhana untuk menguji hipotesis dan diperoleh hasil bahwa Ada korelasi antara
kurikulum 2013 dengan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam kelas VIII MTsN 3 Banjarmasin.