Kalimantan Selatan menjadi salah satu provinsi dengan perkembangan sekolah
keislaman yang begitu pesat. Salah satunya kota Banjarmasin, terdapat sekolah formal
yang telah memadukan antara kurikulum formal dengan program tahsîn dan tahfiz Al�Qur'an. Sekolah Menengah Kejuruan Insan Sarjana Farmasi Indonesia Banjarmasin
atau biasa dikenal SMK ISFI Banjarmasin. Secara khusus, SMK ISFI Banjarmasin
bukanlah sekolah formal berbasis Islam seperti sekolah lain yang menawarkan program
tahsîn dan tahfiz Al-Qur'an. Sekolah ini berfokus pada bidang sains murni.
Rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode
tahsîn dan tahfiz Al-Qur’an yang ada di SMK ISFI Banjarmasin (2) Apa saja faktor
pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan metode tahsîn dan tahfiz Al-Qur’an di
SMK ISFI Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research)
dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, yaitu mengumpulkan hasil
wawancara responden dengan mengajukan pertanyaan yang umum dan agak luas.
Penelitian ini berlokasi di SMK ISFI Banjarmasin jalan Flamboyan III No. 7B Kayu
Tangi Banjarmasin. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan melakukan observasi,
wawancara, dokumentasi dan analisis data.
Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Penerapan metode tahsîn dan tahfiz Al�Qur’an yang ada di SMK ISFI Banjarmasin ialah menggunakan teknik klasikal baca
simak. Klasikal baca simak menekankan cara untuk fokus dan mengulang-ulang.
Pembelajaran dimulai dengan murâjaah bersama, kemudian guru mencontohkan
materi baru dan dilanjut siswa mengikuti. Setelah itu, guru akan menunjuk secara
bergiliran para siswa untuk mengulang membacakan apa yang telah dipelajari ini
bertujuan agar semua siswa fokus pada pembelajaran. Program tahsîn dan tahfiz Al�Qur’an diadakan sekolah berkat kerjasama dengan MPQ Tartily Banjary. Sehingga
pengelolaan mulai dari sistem, metode dan guru pengajar program ini ditangani oleh
pihak MPQ Tartily Banjary. (2) Adapun faktor pendukungnya ialah: adanya niat dan
minat siswa, usia yang cocok, guru yang kompeten, metode belajar yang dipakai,
fasilitas yang memadai. Faktor penghambat: fokus yang terbagi dan waktu yang
sedikit.