Persepsi merupakan suatu hal yang sangat penting untuk diketahui, karena
persepsi akan menentukan tingkah laku manusia dalam menghadapi lingkungannya.
Dalam penerapan konsep merdeka belajar kita perlu mengetahui persepsi guru
terlebih dahulu mengenai konsep merdeka belajar tersebut. Itulah mengapa persepsi
sangat penting untuk diketahui.
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan persepsi guru tentang penerapan
konsep merdeka belajar pada mata pelajaran Rumpun PAI di MTs Negeri 1
Penajam Paser Utara dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
persepsi guru tentang konsep merdeka belajar pada mata pelajaran rumpun PAI di
MTs Negeri 1 Penajam Paser Utara
Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (Field research) dengan
pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang guru
pengajar mata pelajaran rumpun PAI. Sedangkan objek penelitiannya adalah
persepsi guru tentang penerapan konsep merdeka belajar pada mata pelajaran
rumpun PAI di MTs Negeri 1 Penajam Paser Utara. Teknik Pengumpulan data yang
digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persepsi guru tentang penerapan
konsep merdeka belajar mulai dari penerapan hingga proses evaluasinya
menunjukkan bahwa kebijakan kurikulum merdeka ini merupakan suatu hal yang
dianggap baik dengan alasan dapat menciptakan proses kegiatan belajar mengajar
yang berbeda, serta guru dan siswa tidak hanya berfokus pada nilai saja, yang
nantinya mereka memiliki budaya belajar dan pengalaman yang menarik,dapat
membangun suasana belajar yang lebih menyenangkan bagi guru dan siswa namun
di samping itu kebijakan tersebut tidak dapat berjalan dengan optimal dan efektif
apabila tidak adanya pelatihan-pelatihan untuk menunjang pemahaman guru
mengenai kurikulum merdeka tersebut. (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi
persepsi guru tentang penerapan konsep merdeka belajar pada mata pelajaran
rumpun PAI: Tersedianya Sarana dan Prasarana di Sekolah, Adanya Pelatihan yang
diikuti Guru, Jumlah Jam Terbang Guru Sebagai Pendidik, dan Tunjangan yang
Diperoleh Guru.