Terdapat beberapa jalur pendidikan salah satunya adalah pendidikan informal.
Sayangnya masih banyak anak yang kurang beruntung mendapatkan pendidikan dari
orang tuanya seperti anak-anak yang berada di Panti Asuhan. Setiap Panti Asuhan
mempunnyai pola asuh tersendiri dengan mempertimbangkan lokasi panti dan
perkembangan anak.
Dalam penelitian ini mencoba mendalami dengan mendiskripsikan model pola
asuh, proses yang dilakukan pengasuh, serta penerapan pola asuh yang dilakukan
pengasuh kepada anak-anak di Panti Asuhan Kapuas.
Untuk metode penelitian yang digunakan yakni deskriptif kualitatif dengan
menerapkan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai cara penggalian data.
Penelitian berlokasi pada Panti Asuhan Mujahidin Muhammadiyah, Panti Asuhan
Budi Sejahtera, dan Panti Asuhan Bifahmiddin. Untuk informan terdiri atas pengasuh
Panti Asuhan serta anak-anak panti.
Hasil penelitian memperlihatkan 1) Terdapat beragam dalam Pola asuh pada
setiap Panti Asuhan sesuai dengan kondisi budaya, lingkungan, organisasi yang
membawahi panti tersebut, serta kondisi perubahan zaman. 2) Dalam proses pola
asuh yang diterapkan pada setiap Panti Asuhan tentu berbeda-beda. Terdapat berbagai
cara pengasuh dalam memberikan yang terbaik kepada anak-anak panti mereka,
seperti mereka harus memantau setiap anak dengan potensi yang dimilikinya,
berusaha menjalin hubungan yang baik antar para pengasuh untuk saling berkerja
sama dalam mengasuh anak, dan berhubungan baik dengan masyarakat sekitar guna
meminta pertolongan dalam menjaga serta membangun panti agar menjadi lebih baik.
3) Pengasuh dengan bijak memposisikan diri mereka sebagai pengganti orang tua
dengan membuat kebiasaan yang baik, menentukan tujuan besar untuk masa depan
anak-anak panti, bertutur kata baik dalam mengarahkan anak-anak panti, serta
memastikan hal-hal yang baik terus menerus dijalankan sampai waktunya tiba anak-anak panti keluar dari Panti Asuhan.