Think Pair and Share adalah model pembelajaran kooperatif yang
memberikan kepada siswa waktu untuk berpikir dan merespon. Berdasarkan
observasi awal penelitian pada pembelajaran di kelas mengenai hasil belajar siswa
terdapat kendala yaitu hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang
berada di bawah KKM, dalam hal ini penelitian yang dilakukan bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif menggunakan Think Pair
and Share terhadap hasil belajar siswa secara signifikan pada pembelajaran.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan jenis penelitian pre-exprerimen dengan berbentuk one group
pretest- postest design yang mana pada penelitian ini terdapat pretest sebelum
diberikan perlakuan. Penelitian ini menggunakan satu kelompok kelas sebagai
objek penelitian. Sehingga hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat karena
dapat membandingkan keadaan sebelum dan sesudah. Adapun jenis penelitian
yaitu penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian preexperimen. Populasi MI Al-Khairiyah Kota Banjarbaru dengan sampel siswa
kelas VI. Data yang digunakan data pokok dan data penunjang, sumber data
responden dan informan. Teknik pengumpulan data berupa tes (pretest-postest).
Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji
hipotesis paired sampel test.
Hasil belajar siswa sebelum menggunakan Think Pair and Share
mendapatkan hasil rata-rata 54,33 sedangkan hasil belajar siswa setelah
menggunakan Think Pair and Share mendapatkan hasil rata-rata 71,33.
Berdasarkan perhitungan dari hasil Uji Hipotesis Paired Sampel Test didapat
0,000<0,05 dari hasil tersebut diperoleh Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga
dapat disimpulkan dari perhitungan tersebut bahwa terdapat peningkatan hasil
belajar siswa yang signifikan.