Bimbingan konseling merupakan bagian yang integral dari pendidikan.
Program layanan bimbingan dan konseling yang efektif memerlukan pengelolaan
program yang merujuk pada kondisi objektif yang berkaitan dengan kebutuhan
nyata peserta didik dan berintegrasi dengan program pendidikan di sekolah.
Pengelolaan program bimbingan dan konseling sudah di atur dalam
Permendikbud Nomor 11 tahun 2014 dan POP BK.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi mekanisme
pengelolaan program bimbingan dan konseling yang meliputi, analisis kebutuhan,
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut. Jenis dan
pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.
Pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan redusi data, penyajian data, dan
kesimpulan. Subjek penelitian ini yakni Koordinator BK, 2 orang guru BK,
kepala sekolah, wakasek kurikulum dan 6 orang peserta didik dengan objek
penelitian meknisme pengelolaan program bk yang dilakukan oleh guru BK di
SMAN 1 Gambut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan dilaksanakan
dengan membagikan AKPD dan Angket gaya belajar. Perencanaan program
meliputi perencanaan program tahunan dan semesteran dengan memperhatikan
sarana dan prasarana, anggaran biaya dan alokasi waktu. Pelaksanaan layanan
dilaksanakan dalam layanan dasar, layanan responsif, layanan perencanaan
individual dan dukungan sistem. Evaluasi yang dilaksanakan meliputi evaluasi
proses dan evaluasi hasil. Pelaporan dilaksanakan secara lisan kepada kepala
sekolah bk dan tertulis dalam bentuk jurnal pelaksanaan bimbingan dan konseling.
Tindak lanjut dilaksanakan dengan melakukan kolaborasi layanan bimbingan dan
konseling, pemantauan terhadap peserta didik yang telah menjalankan bimbingan,
serta perubahan strategi atau metode layanan bimbingan dan konseling.