Tafahhum adalah metode menghafal dalam memahami ayat-ayat Al-Qur’an
yang telah lama diterapkan pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah
Aliyah Negeri Kotawaringin Timur. Metode ini menarik untuk diteliti karena setiap
proses pelaksanaannya yang berbeda pada tiap jenjangnya. Implementasi metode
tafahhum yang ada di Madrasah Aliyah Negeri Kotawaringin Timur yakni ayat AlQur’an yang dihafal hanyalah ayat pilihan saja sesuai dengan materi yang telah
tersusun di dalam buku ajar.
Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan
pembelajaran Al-Qur’an Hadits (studi implementasi metode tafahhum dalam
menghafal ayat-ayat Al-Qur’an) serta mendeskripsikan tentang faktor pendukung
dan penghambat pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an Hadits (studi implementasi
metode tafahhum dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur’an) di Madrasah Aliyah
Negeri Kotawaringin Timur.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan
etnografi dan lapangan (field research). Penelitian ini berlokasi di Madrasah Aliyah
Negeri Kotawaringin Timur dengan subjek 1 guru Al-Qur’an Hadits dan 10 p eserta
didik kelas XI Jurusan Keagamaan dan yang menjadi objek ialah pelaksanaan
pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Negeri Kotawaringin Timur
(studi implementasi metode tafahhum dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur’an). Data
dikumpulkan melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data
terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran AlQur’an Hadits (studi implementasi metode tafahhum dalam menghafal ayat-ayat
Al-Qur’an) terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran berisi segala hal yang harus dipersiapkan guru sebelum
memulai pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, inti
(langkah-langkah implementasi metode tafahhum) dan penutup. Evaluasi
pembelajaran terdiri dari evaluasi mingguan, tengah semester dan akhir semester.
Faktor pendukung dalam menghafal Al-Qur’an dengan metode tafahhum yaitu niat,
daya ingat, penguasaan tajwid, kesehatan dan psikologis peserta didik, tingkat
kecerdasan, motivasi, usia, kepribadian dan karakteristik peserta didik, penguasaan
bahasa Arab, media pembelajaran dan manajemen waktu. Kemudian yang termasuk
dalam faktor penghambat yaitu internal (muncul dari dalam diri peserta didik) dan
eksternal (muncul dari luar diri peserta didik)