Belajar matematika sejak dini sangatlah penting, karena kondisi otak anak
pada usia ini sangat cepat menyerap ilmu baru. Selain membantu anak dalam
berinteraksi, matematika juga digunakan dalam beraktivitas. Matematika dapat
diajarkan pada anak melalui berbagai cara seperti menggunakan media maupun
permainan.
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi
permainan jam pintar untuk meningkatkan kemampuan dasar matematika pada
anak kelompok A di RA Babussalam Pemurus Banjarmasin. Untuk mencapai
tujuan di atas maka penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field
research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini
adalah guru sentra kelas dan 11 orang anak kelompok A, objek yang diambil
dalam penelitian ini yaitu implementasi permainan jam pintar untuk
meningkatkan kemampuan dasar matematika pada anak kelompok A di RA
Babussalam Pemurus Banjarmasin. Metode pengumpulan data yang digunakan
adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dan
analisis data dilakukan dengan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Sementara teknik
pemeriksaan data dalam keabsahan penelitian ini meliputi perpanjangan
pengamatan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pengimplementasian
permainan jam pintar untuk meningkatkan kemampuan dasar matematika anak
usia dini adalah melalui tahap penyusunan perencanaan, penerapan permainan jam
pintar dalam pembelajaran dan evaluasi. Adapun respon anak selama penerapan
permainan jam pintar dalam pembelajaran adalah antara lain: mereka sangat
antusias, penasaran, tertarik dan termotivasi, terlihat tak sabaran untuk bermain,
sangsi untuk mencoba dan bahkan takut melakukan kesalahan.