Pembelajaran di sekolah dalam bidang matematika banyak kurang
maksimal tersampaikan. Sehingga peneliti hendak memaksimalkan penyampaian
materi yang diajarkan melalui pengaplikasian model pembelajaran Missouri
Mathematics Project terhadap hasil belajar siswa pada materi system koordinat
cartesius di MTsN 1 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
keterlaksanaan dan efektifitas penggunaan model pembelajaran Missouri
Mathematics Project (MMP) ditinjau dari hasil belajar.
Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian lapangan (field
research) dengan pendekatan kuantitatif. Pada penelitian ini desain yang digunakan
adalah deain eksperimen Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control
Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Sampel
pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII B dan VIII D MTS N 1
Banjarmasin dengan jumlah 64 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah
purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes mengenai materi sistem
koordinat kartesius terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan pada
penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial.
Hasil belajar siswa yang memperoleh nilai ≥ 78 berjumlah 91%.
Berdasarkan hasil rata-rata terdapat perbedaan antara kelas kontrol yang
mempunyai rata-rata 73,71875 dan kelas eskperimen yang mempunayi rata-rata
85,96875 dimana kelas eksperimen mendapatkan nilai lebih tinggi dengan
menggunakan model pembelajaran Misoouri Mathematics Project, sehingga
penggunaan model pembelajara Missouri Mathematics Project efektif terhadap
hasil belajar siswa pada materi sistem koordinat cartesius kelas VIII MTs N 1
Banjarmasin