Al-Qur‘an merupakan pedoman hidup manusia yang harus dipelajari dan
dipahami oleh seluruh umat manusia di muka bumi. Pentingnya memberi
pengetahuan dan edukasi tentang Al-Qur‘an dengan menanamkan ingatan anak
pada ayat Al-Qur‘an menggunakan metode yang tepat bagi anak usia dini. Metode
muroja’ah merupakan suatu cara yang digunakan untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan dengan cara mengulang kembali hafalan yang sudah pernah
dihafalkan untuk menjaga dari lupa dan salah. Kegiatan muroja’ah hafalan sangat
penting dalam menjaga hafalan agar tidak mudah hilang dan terlepas karena lupa.
Kegiatan muroja’ah dimasukkan kedalam jadwal pelajaran setiap harinya dan
kegiatan ini juga dilakukan melalui kegiatan outdoor atau pembelajaran di luar
sekolah supaya hafalan anak akan tetap terjaga dengan baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Metode Muroja’ah
Hafalan Al-Qur‘an Melalui Kegiatan Outdoor Pada Anak Usia 3-6 Tahun di
PAUD Plus Tahfidz Al-Maher Bil Qur‘an Banjarmasin. Pendekatan yang
digunakan yaitu kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian
yaitu PAUD Plus Tahfidz Al-Maher Bil Qur‘an Kec. Banjarmasin Tengah Kota
Banjarmasin. Subjek untuk penelitian ini yakni Kepala Sekolah dan 2 orang
pendidik. Sedangkan objek penelitian ini adalah Penerapan Metode Muroja’ah
Hafalan Al-Qur‘an Melalui Kegiatan Outdoor. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan yang
dilakukan guru dalam pembelajaran muroja’ah hafalan Al-Qur‘an melalui
perencanaan tertulis dalam bentuk seperti Rangkaian Materi Pembelajaran, (2)
pelaksanaan muroja’ah hafalan Al-Qur‘an melalui kegiatan outdoor dilaksanakan
dalam bentuk tiga kegiatan, yakni kegiatan awal, kegiatan inti dan terakhir
kegiatan penutup yang dilaksanakan satu bulan sekali,(3) evaluasi atau penilaian
dilaksanakan dengan cara mengamati anak secara individual saat setoran hafalan
dan direkap menggunakan buku perkembangan anak.