Santri Darul Hijrah dan santri Bina Islam dalam mempelajari pelajaran
bahasa arab pada tingkat Aliyah terhadap buku ajar yang dipegang kurang
lengkap bagi dan mereka merasa sangat mudah dan kurang menarik dalam
pelajaran bahasa arab yang menggunakan buku 2013, selain itu juga guru
pengajarnya harus mencari buku lain dalam melengkapi pembelajaran.
Berangkat dari permasalahan di atas, penulis mencoba untuk mendesain
materi ajar dari nash nash sastra yang materinya tidak ada diajarkan di sekolahan
sebagai buku tambahan disamping buku pegangan . Tujuan penelitian ini adalah
untuk. 1) untuk mengetahui karakteristik buku ajar bahasa arab untuk Santri
darul hijrah putra dan putri Darul Hijrah pondok pesantren dan santri Bina Islam
yang berada di pondok. 2) bagaiamana kelayakan desain ajar pelajaran bahasa
arab dari nash –nash sastra arab untuk Santri Darul Hijrah putra dan putri dan
pondok pesantren Bina Islam?.
Penelitian ini merupaka penelitian pengembangan (R&D) dengan
menggunakan pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, dan model desain penelitian
yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan ADDIE( AnalysisDesign-Development-Implement-Evaluate)

yang dikembangkan oleh Dick and
Carey.
Hasil dari penelitian ini adalah: karakteristik desain bahan ajar bahasa
arab dari sastra arab terdiri dari sampul, pendahuluan, daftar isi, petunjuk
penggunaan, materi-maetri ajar bahasa arab,kesimpualan dan daftar pustaka, dan
diakhiri dengan latihan-latihan. Adapun kelayakan dari buku ini hasil dari nilai
nilai dari para ahli, dari desain buku 63%, desain materi 64% dan kefashihan
bahasa 85%. nilai dari guru bahasa arab desain materi 96 % desain buku 98%
Kemudian nilai siswa pondok darul hijrah martapura kalimantan selatan
meliputi desain materi 91% dan desain buku 85%, nilai dari siswi pondok Bina
Islam grogot kalimantan timur desain materi 83% desain buku 94%.