Kemampuan mendengarkan merupakan salah satu kemampuan yang sangat
penting di era ini dimana pertumbuhan teknologi semakin pesat dan kemampuan
menyerap informasi yang baik semakin diperlukan, karenanya perlu untuk generasi
sekarang dalam mengembangkan kemampuan mendengarkan mereka. Banyak cara
yang dapat ditempuh untuk bisa meningkatkan kemampuan mendengarkan, salah
satunya dengan memanfaatkan aplikasi-aplikasi masa kini yang beragam seperti
aplikasi Spotify misalnya merupakan sebuah aplikasi musik yang marak digunakan
oleh generasi saat ini terutama bagi Gen Z’ers. Spotify merupakan aplikasi layanan
musik English dengan akses musik dari seluruh dunia yang dapat dimanfaatkan sebagai
media pendukung pengembangan kemampuan mendengarkan. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui kemampuan mendengarkan Gen Z’ers di UIN Antasari Banjarmasin
setelah menggunakan aplikasi Spotify sebagai media pendukung pembelajaran mandiri
mereka dan strategi yang telah mereka gunakan ketika melaksanakan aktifitas
mendengarkan terhadap Spotify. Pada penelitian ini peneliti menggunakan Narrative
Inquiry sebagai metode penelitian dengan pemilihan wawancara sebagai teknik dari
pengambilan data. Kemudian data yang telah didapat dianalisis menggunakan analisis
naratif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kemampuan Gen Z’ers yang berkembang
secara signifikan berdasarkan 11 aspek yang termuat pada microskill dan 5 aspek pada
macroskill dari listening setelah melakukan aktivitas mendengarkan musik English
menggunakan aplikasi Spotify, serta strategi mendengarkan berdasarkan 5 aspek
metakognitif yang mereka gunakanan mampu membantu mereka dalam memahami
lebih terstruktur mengenai musik English yang mereka dengarkan melalui aplikasi
Spotify.