Banyaknya hasil belajar peserta didik yang rendah pada materi SPLDV
disebabkan karena materi yang banyak dan disajikan dalam bentuk soal cerita serta
penggunaan bahan ajar yang terbatas. Solusi yang dapat dilakukan dalam mengatasi
permasalahan tersebut adalah dengan melakukan pengembangan modul dengan
model creative problem solving (cps) pada materi sistem persamaan linear dua
variabel kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan,
kevalidan, dan kepraktisan modul yang dikembangkan.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan
model pengembangan ADDIE. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik
kelas VIII MTsN 8 Tanah Laut dan sampel penelitiannya adalah 24 peserta didik
kelas VIII A MTsN 8 Tanah Laut. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara, angket, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan
teknik analisis kualitatif dan teknik analisis kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahapan pengembangan modul
meliputi tahap analisis yaitu menganalisis proses pembelajaran, tahap perancangan
yaitu merancang modul sesuai standar isi dan ketentuan yang berlaku, tahap
pengembangan yaitu proses membuat modul sesuai rancangan dan menguji
validitas modul, tahap implementasi yaitu melakukan revisi sesuai saran dan
masukan dari validator serta melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan
modul, dan tahap evaluasi yaitu tahap pemberian angket terhadap peserta didik
untuk menguji kepraktisan modul. Modul yang dikembangkan berada pada kategori
sangat valid. Adapun kepraktisan modul berada pada kategori sangat praktis.