Bagi siswa perlu adanya metode tambahan yang bisa memberikan
dorongan agar siswa dapat lebih mudah memahami pembelajaran seperti
menggabungkan materi pembelajaran dengan media prezi yang berbasis mind
mapping, sehingga dapat terciptanya pembelajaran inovatif serta memberikan
pemahaman yang mudah, adapun Tujuan dalam penelitian ini adalah: Agar
mengetahui keefektif dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan
media prezi berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi
persamaan linier satu variabel di kelas VII B MTs Miftahul Aula tahun pelajaran
2020/2021.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan dan pendekatan kuantitatif.
Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dan terpilih kelas VII
B sebagai sempel penelitian dengan jumlah siswa 17 orang. Teknik analisa data
dilakukan dengan menggunakan dokumentasi, angket respon siswa, dan tes.
Berdasarkan hasil analisa data diperoleh kesimpulan bahwa hasil
pembelajaran menggunakan media prezi berbasis mind mapping pada materi
persamaan linier satu variabel kelas VII MTs Miftahul Aula tahun pelajaran
2020/2021 tidak efektif digunakan. Hal ini berdasarkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran matematika dengan media prezi berbasis mind mapping ≥ KKM
mencapai persentase 53%, dan respon siswa terhadap pembelajaran mengguakan
media prezi berbasis mind mapping sebesar 67% dalam kategori baik serta tidak
adanya perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah diberikan
perlakuan pembelajaran menggunakan media prezi berbasis mind mapping.