Kondisi keluarga broken home mempengaruhi tumbuh kembang peserta
didik dalam keluarganya. Perkembangan dalam keluarga terganggu dengan adanya
masalah keluarga. Keluarga merupakan tempat yang paling penting untuk
perkembangan peserta didik secara fisik, emosional, spiritual dan sosial peserta
didik.
Tujuan penelitian ini bertujuan megetahui pengaruh kondisi keluarga
broken home terhadap motivasi peserta didik di SMK Muhammadiyah 4 Al Amin
Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, jenis
pendekatan ini termasuk jenis penelitian korelasional kausalitas (sebab-akibat),
rancangan penelitian ini digunakan dengan memiliki tujuan menguji pengaruh,
hubungan, ataupun dampak variabel independen terhadap variabel dependen.
Temuan penelitian ini adalah terdapat pengaruh broken home terhadap
motivasi belajar, Hasil perhitungan dalam penelitian ini diperoleh koefisien
determinasi / R square adalah sebesar -0,042 yang berarti tidak ada pengaruh sama
sekali. Hasil persamaan regresi linear sederhana disimpulkan bahwa broken home
(X) terhadap motivasi belajar (Y) diperoleh F hitung sebesar 0,073 dengan tingkat
signifikansi 0,790 > 0,05 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dinyatakan
tidak memiliki pengaruh antara variabel independen/bebas terhadap variabel
dependen/terikat. Dari pemaparan hasil uji t di atas maka dapat disimpulkan bahwa
H0 diterima dan Ha ditolak menyatakan jika kondisi keluarga broken home tidak
berpengaruh signifikan