Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya Desakan arus materialistis,
hedonitis, dan sekularitis yang membuat akhlak dan nilai moral remaja menjadi
menurun, sehingga mereka mudah terbawa arus zaman seperti tawuran, narkoba,
seks bebas, adiksi internet dan seks bebas. Penyebab merosotnya perilaku normatif
remaja diakibatkan oleh pendidikan akhlak yang diajarkan di sekolah masih cukup
lemah, karena prakteknya hanya memperhatikan aspek kognitif dan mengabaikan
aspek afektif. Akhlak memiliki posisi yang sangat penting dalam Islam sehingga
setiap aspek yang diajarkan beorientasi pada pembentukan dan pembinaan akhlak
yang mulia. Maka dari itu pembinaan akhlak sangatlah diperlukan untuk
menanamkan akhlak dan budi pekerti yang baik dalam diri remaja, sehingga dapat
membentuk jiwa yang berakhlakul karimah, salah satunya dengan melaksanakan
kegiatan keagamaan.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan
Kegiatan Keagamaan dalam membina akhlak remaja di Kelurahan Pengambangan
Banjarmasin, bagaimana pelaksanaannya dan apa saja peran pembimbing, materi,
metode dan media dalam pelaksanaan Kegiatan Keagamaan dalam membina akhlak
remaja di Kelurahan Pengambangan Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskripsi kualitatif, dan jenis penelitian yang
digunakan adalah penelitian lapangan (Field Research). Sumber data penelitian ini
terdiri dari data primer yaitu: Pembimbing kegiatan keagamaan yang melaksanakan
kegiatan keagamaan, dan data sekunder berasal dari dua informan yaitu: tokoh
masyarakat dan pembimbing PIK remaja. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi dan wawancara, data yang dikumpulkan kemudian
diolah dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan keagamaan
oleh Ustadz Syarwani memiliki peran penting dalam membina akhlak remaja di
Kelurahan Pengambangan Banjarmasin. Ustadz Syarwani secara konsisten
melaksanakan kegiatan keagamaan dalam bentuk 'Ammah' dan 'Khassah', seperti
Majelis Ilmu, Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA), Maulid Habsyi, dan Sholat
Berjamaah. Pembimbing mempunyai peran membawa perubahan. Materi yang
digunakan pembimbing adalah materi akhlak yang diambil dari karangan Syekh
Muhammad Syakir yang berjudul Washoya Al-Aba’ lil Abna’. Metode yang
digunakan pembimbing yaitu metode ceramah, nasehat, cerita dan pembelajaran.
Media yang digunakan pembimbing bersumber dari media cetak, kearifan lokal dan
teknologi