Adanya penelitian ini berawal karena pentingnya kemampuan berbicara
dan public speaking sebagai alat dalam membina hubungan dengan orang lain
khususnya kepada santriwati Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri. Tujuan
penelitian ini yakni untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan muhadharah serta
peranan kegiatan muhadharah terhadap retorika dakwah santriwati Pondok
Pesantren Darul Hijrah Putri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian field research/penelitian lapangan dengan menggunakan data yang
diambil dari lapangan lalu diuraikan dalam bentuk kata-kata deskriptif dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian skripsi ini ialah satu orang
Ustadzah pembimbing bagian bahasa, dua orang yakni ketua dan sekretaris
OSDA bagian bahasa, serta sepuluh orang santriwati kelas X TMI dan ‘Idadi
selaku peserta kegiatan Muhadharah tahun 2023-2024. Objek dalam penelitian ini
adalah pelaksanaan kegiatan muhadharah yang meliputi tentang peranan
muhadharah terhadap penguasaan retorika dakwah santriwati Pondok Pesantren
Darul Hijrah Putri Cindai Alus. Berdasarkan hasil penelitian, kegiatan
muhadharah sangat berperan terhadap penguasaan retorika dakwah santriwati
Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri, dalam hal ini para santriwati sudah dapat
menyampaikan pidato di depan khalayak dengan runtut, dimulai dengan
pembukaan,isi dan penutup. para santriwari pun ketika maju berpidato dapat
menggunakan gaya bahasa yang variatif, bahasa tubuh, intonasi ataupun mimik
yang baik sehingga mad’u dapat memahami materi yang disampaikan oleh da’i.
Para santriwati juga memiliki tiga unsur retoris sesuai dengan teori retorika
Aristoteles yakni: logos (logis/masuk akal), ethos (karakter/pembawaan), dan
phatos (ikatan emosional). Namun dalam pelaksaan muhadharah juga tidak lepas
dari adanya beberapa evaluasi, diantaranya ialah peran pembimbing yang kurang
optimal dalam mengevaluasi santriwati setelah berpidato dan diperlukan silabus
atau capaian pembelajaran agar pengajaran muhadharah dapat lebih terstruktur,
serta belum adanya format penilaian terhadap santriwati yang menjadi orator,
yang mana hal ini dapat memungkinkan pembimbing menilai santriwati secara
subjektif