Kailani, Kailani (2011) Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis dalam Pelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas IV MIN Muara Halayung Kabpaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (784kB) | Preview

ABSTRAK

Kailani, 2011. Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis dalam Pelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas IV MIN Muara Halayung Kabpaten Banjar, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: Drs. Aswan Zain, M.Pd Pembelajaran dengan metode drill atau disebut juga dengan metode siap adalah merupakan kegiatan pembelajaran sederhana yang dapat dipakai untuk mempraktekkan keterampilan atau kegiatan mengulang-ulang dalam belajar mengajar, salah satunya adalah kegiatan membaca dan menulis. Tujuannya adalah agar diantara kegiatan tersebut dapat dipahami dan menjadi terbiasa dalam suatu kegiatan yang dilakukan, sehingga keterampilan yang diperoleh akan maksimal. Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah pembelajaran melalui metode drill ini dapat meningkatkan keterampilan siswa dan bagaimana sikap siswa terhadap penggunaan metode drill tersebut dalam membaca dan menulis pada pelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan melalui 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tujuan yang ingin dicapai dalam PTK ini adalah untuk mengetahui pembelajaran dengan menggunakan metode drill dapat meningkatkan keterampilan dan sikap siswa dalam membaca dan menulis pada pelajaran Bahasa Arab. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dengan teman sejawat. Untuk analisa digunakan analisis deskriftif melalui tenknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran melalui metode drill adalah berupaya untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis serta hasil belajar siswa tentang materi materi Qiroah dan kitabah tentang التعارف dengan menggunakan 20 mufradat baru pada mata pelajaran Bahasa Arab telah berjalan dengan sangat baik sesuai dengan rencanakan sebelumnya karena dalam setiap akhir kegiatan sekalu diadakan refleksi untuk perbaikan. Adapun hasil tindakan kelas dapat dilihat pada:(1) peningkatan aktivtas guru kegiatan pembelajaran yang pada siklus I 59,82% kemudian meningkat menjadi 98,96% pada siklus II,(2) peningkatan aktivitas siswa yang cukup signifikan yaitu dari 77,67%, kemudian meningkat menjadi 98,21% pada siklus II, (3) adanya peningkatan hasil belajar siswa, yaitu dari 50,68 % pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II menjadi 70,93 %, Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan dinyatakan berhasil.

Actions (login required)

View Item