Shafiera, Devy (2024) Pelaksanaan Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Disiplin Dan Karakter Religius Siswa di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin. [Skripsi]
PERNYATAAN.pdf
Download (188kB)
AWAL.pdf
Download (1MB)
ABSTRAK .pdf
Download (340kB)
BAB I (3).pdf
Download (633kB)
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (356kB)
BAB III.pdf
Download (370kB)
BAB IV.pdf
Download (1MB)
BAB V.pdf
Download (305kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (426kB)
LAMPIRAN.pdf
Download (3MB)
Abstract
Manajemen kesiswaan dapat diartikan sebagai usaha pengaturan terhadap
peserta didik dari mulai masuk sekolah sampai mereka lulus sekolah. Kedisiplinan
dan karakter religius siswa dapat dilihat dari program yang dijalankan oleh bagian
kesiswaan. Berjalannya manajemen kesiswaan dengan baik berdampak kepada
sikap siswa dalam sehari-hari. Peran sekolah dengan siswa penting dalam rangka
mendidik mereka, sekolah perlu memperhatikan sungguh-sungguh permasalahan di
sekolah dan bagaimana menanganinya.Dalam konteks inilah di SMK
Muhammadiyah 3 Banjarmasin yang dijadikan peneliti sebagai tempat penelitian.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan manajemen
kesiswaan dalam meningkatkan disiplin dan karakter religius siswa serta untuk
mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan disiplin
dan karakter religius siswa di SMK 3 Muhammadiyah Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Kepala Bagian Kesiswaan, Guru Tahfidz,
Guru Bimbingan Konseling, Guru Jurusan dan Siswa. Teknik pengumpulan data
pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil peneletian ini menunjukan bahwa pelaksanaan manajemen kesiswaan
dalam meningkatkan disiplin dan karakter religius siswa di SMK Muhammadiyah
3 Banjarmasin, terdapat tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan pembinaan
dan pengembangan dan evaluasi. Dalam perencanaan terdapat penetapan program
dan pembentukan tim penanggungjawabnya. Dalam pelaksanaan pembinaan dan
pengembangan terdapat program orientasi, upacara bendera, ketepatan waktu siswa
datang kesekolah, sholat berjamaah dan jum’at taqwa, muroja’ah al-qur’an,
pengajian rutin malam rabu, tahidz dan ekstrakulikuler. Dalam evaluasi terdapat
rapat persemester dan rapat isidentil dan sanksi atau hukuman. Selanjutnya faktor
pendukungnya yaitu kepala sekolah itu sendiri, rekan kerja atau guru lain dan tata
tertib sekolah yang berlaku. Sedangkan faktor penghambat yaitu dari siswa itu
sendiri, keluarga siswa dan lingkungan pergaulan yang kurang baik
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 11 Jun 2024 06:00 |
| Last Modified: | 11 Jun 2024 06:00 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26646 |




