Dalam Pembelajaran bahasa Arab keterampilan berbahasa yang harus dikuasai
dengan baik bagi pelajar bahasa Arab, yaitu keterampilan menyimak (maharah
istima), keterampilan berbicara (maharah kalam), keterampilan membaca (maharah
qiroah) dan keterampilan menulis (maharah kitabah). Terdapat permasalahan yang
signifikan, nilai siswa di kelas VII Pondok Pesantren Raudhatul Jannah Kotabaru
yang masih rendah dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu keterampilan menyimak.
Hal ini disebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami atau mengenali
ejaan kata-kata dengan bahasa Arab dengan tepat, akibatnya kurangnya pemahaman
siswa terhadap kata-kata bahasa Arab dan kurangnya kemampuan menyimak mereka
dengan baik dan benar. Oleh karena itu, peneliti ingin membahas penelitian dengan
menggunakan permainan Spelling Bee pada pembelajaran keterampilan menyimak
untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian
eksperimen menggunakan model eksperimen yang murni (True Eksperimental), dan
desain penelitiannya menggunakan dua kelompok dan dua kali pengujian. Populasi
dari penelitian ini adalah semua siswa kelas VII Pondok Pesantren Raudhatul Jannah
Kecamatan Pulau Laut Tanjung Selayar Kabupaten Kotabaru, dan sampelnya adalah
siswa kelas VII Pondok Pesantren Raudhatul Jannah Kotabaru dibagi menjadi dua
kelompok, kelompok A sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelompok B sebagai
kelompok control.
Kemudian berdasarkan penyajian data dan analisisnya, pengajaran keterampilan
menyimak dengan menggunakan permainan Spelling Bee efektif, terbukti dengan
nilai kelompok eksperimen 96.67>68.67 kelompok. Hasil dari software IBM
Statistics v.22 dalam menganalisis uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa nilai
0.006 (Asymp Sig (2-tailed) lebih rendah dari 0.05 dan terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen yang menggunakan permainan
Spelling Bee sehingga Ha
diterima dan Ho
ditolak