Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada hasil wawancara dengan
guru matematika bahwa terdapat masalah pada pembelajaran matematika.
Pembelajaran di sekolah dalam kurang maksimal tersampaikan karena
keterbatasan waktu, khususnya pada materi sistem persamaan linear dua variabel.
Penelitian ini akan mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) berbasis scaffolding dengan learning guide pada materi sistem
persamaan linear dua variabel yang membantu peserta didik dalam memahami
konsep dan lebih melibatkan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kevalidan LKPD berdasarkan penilaian para ahli dan praktisi,
kepraktisan LKPD berdasarkan angket respon peserta didik, dan keefektifan
LKPD berdasarkan perbandingan nilai pre-test dan posttest ditinjau dari uji N�Gain dan KKM.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and
Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari beberapa
tahap yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (develop),
implementasi (implement), dan evaluasi (evaluate). Populasi dalam penelitian
adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 6 HST dan sampelnya adalah
peserta didik kelas VIII C. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, angket, tes, dokumentasi, dan studi pustaka. Instrumen penelitian
yang digunakan antara lain lembar validasi ahli dan praktisi, angket (lembar
respon peserta didik), dan soal pretest & post test. Teknik analisis data yang
digunakan yaitu analisis kevalidan, analisis kepraktisan, dan analisis keefektifan
dengan menggunakan perhitungan rata-rata, uji normalitas, uji paired sample t�test, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah sebuah produk berupa LKPD
dengan hasil penilaian validasi ahli materi dengan kriteria “sangat valid”, ahli
media dengan kriteria “sangat valid”, ahli bahasa dengan kriteria “sangat valid”,
dan praktisi dengan kriteria “sangat valid”. Hasil penilaian kepraktisan dari angket
respon peserta didik dengan kriteria “sangat praktis” dan hasil penilaian
keefektifan dengan kriteria “cukup efektif”.