Seorang guru harus dapat menggunakan metode yang tepat dalam suatu
pembelajaran terutama dalam menerapkan metode pembelajaran menghafal Al
Qur’an. Namun pada kenyataanya masih ada santri yang belum lancar membaca
dan mengahafal Al-Qur’an, kurangnya kesadaran santri dalam menghafal dan
menjaga hafalannya serta ketakutan dari santri sendiri yang menganggap
pembelajaran menghafal sangat menyulitkan dan menakutkan sehingga diperlukan
metode belajar menghafal Al-Qur’an yang praktis, serta dapat mengantarkan siswa
belajar menghafal Al-Qur’an dengan baik dan benar. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah mengetahui metode tahfiz Al-Qur’an yang digunakan dalam
pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Program Keagamaan Banjar, mengetahui
faktor-faktor yang mempengaruhi para siswa-siswi dalam menghafal Al-Qur’an di
Madrasah Aliyah Negeri Program Keagamaan Banjar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), Sedangkan
sifat penelitian ini adalah kualitatif, kemudian pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan deskriptif analitis, yaitu melakukan analisis dan
menyajikan fakta secara sistematik, dan objek dari penelitian ini adalah metode
yang digunakan dalam menghafal Al-Qur’an di MAN Program Keagamaan MAN
4 Banjar.
Hasil yang penulis temukan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
Pertama, metode dalam pelaksanaan tahfiz di MAN-PK 4 Banjar berbeda-beda
karena mereka mempunyai latar pendidikan tahfiz yang beragam sesuai dari latar
belakang guru yang membimbingnya yang telah ditetapkan setiap kelas oleh
sekolah. Metode yang digunakan seperti metode tahfidz, tahsin, tasmi’, dan
muroja’ah. Kedua, berbagai macam faktor-faktor yang mendukung dalam
menghafal Al-Qur’an seperti motivasi siswa itu sendiri, kecerdasan, faktor
lingkungan, usia yang ideal, serta manajemen waktu. Adapun faktor-faktor yang
menghambat para siswa-siswi menghafal adalah dikarenakan banyaknya jadwal
kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa MAN-PK 4 Banjar sehingga
untuk memfokuskan diri kepada menghafal dan muroja'ah sangat sulit, terlebih
kepada para siswa yang terkadang mendapatkan masa haidh/uzdur. Adapun rasa
malas dan hal-hal sebagainya seperti bermain handphone adalah kebiasaan umum
yang mereka alami juga.