Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketertarikan peserta didik
terhadap pembelajaran matematika dan banyaknya peserta didik lebih tertarik
kepada pembelajaran yang bernuansa agama Islam serta belum ada pembelajaran
umum yang dikaitkan dengan Al-Qur’an maupun Hadits. Sekolah tersebut berada
di bawah yayasan pondok pesantren, tentu pembelajaran yang berlandasan Islam
lebih diutamakan tanpa mengesampingkan pembelajaran umum lainnya. Dengan
menggunakan modul pembelajaran yang terintegrasi ayat Al-Qur’an dan Hadits,
peserta didik akan menyadari bahwa matematika tidak hanya terdiri dari rumus�rumus, tetapi juga mengandung nilai-nilai keislaman. Tujuan penelitian ini yaitu
untuk menghasilkan modul pembelajaran matematika terintegrasi ayat Al-Qur’an
dan Hadits pada materi lingkaran yang berkategori valid, praktis dan efektif.
Metode penelitian ini menggunakan kedua pendekatan yaitu pendekatan
kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitan dan pengembangan (Research and
Development) serta model pengembangan ADDIE. Data kualitatif didapat dari
kritik, saran, dan wawancara validator tentang modul yang dikembangkan, dan data
kuantitatif didapat dari skor pre-test dan post-test serta skor dari lembar validasi
yang diisi oleh validator.
Penelitian ini menghasilkan sebuah produk yang berkategori sangat valid
oleh ahli materi, ahli media dan bahasa, serta ahli agama Islam dengan persentase
rata-rata berturut-turut sebesar 85,77%, 81,67%, dan 93,85%. Pengembangan
modul penelitian ini juga berkategori sangat praktis berdasarkan hasil uji coba
kelompok kecil, uji coba pendidik, dan uji coba kelompok besar dengan persentase
rata-rata berturut-turut sebesar 91,20%, 93,00%, dan 84,38%. Modul
pengembangan ini juga berkategori efektif dilihat dari nilai N-Gain Score kelompok
eksperimen berada di angka 0,806349, serta hasil dari perbandingan nilai rata-rata
post-test kelompok control dan kelompok eksperimen sebesar 74,55 dan 82,14