Rinanda, Ririn (2024) Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Media Assemblr Edu Dilihat dari Minat Belajar Kelas VIII SMPN 1 Panyipatan. [Skripsi]
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf
Download (604kB)
AWAL .pdf
Download (2MB)
ABSTRAK .pdf
Download (302kB)
BAB I .pdf
Download (688kB)
BAB II .pdf
Restricted to Repository staff only
Download (841kB)
BAB III .pdf
Download (584kB)
BAB IV .pdf
Download (575kB)
BAB V .pdf
Download (190kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (421kB)
LAMPIRAN .pdf
Download (11MB)
Abstract
Salah satu faktor kurang berhasilnya dalam proses pembelajaran
matematika adalah guru masih kurang inovatif dalam menggunakan media
pembelajaran, sehingga siswa merasa mudah bosan dan kurang tertarik dengan
pembelajaran matematika. Media pembelajaran Augmented Reality ini berbentuk
aplikasi yang akan menarik perhatian siswa dalam pembelajaran, karena perhatian
inilah yang penting dalam proses belajar, sehingga timbul rangsangan belajar pada
diri siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pembelajaran
bangun ruang sisi datar menggunakan media assemblr edu dilihat dari minat
belajar kelas VIII SMPN 1 Panyipatan.
Desain penelitian ini menggunakan Quasi Experimental dengan bentuk
Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII SMPN 1 Panyipatan yang berjumlah 90 siswa yang terdiri dari tiga
kelas, yaitu kelas VIIIA, VIIIB dan VIIIC. Sampel pada penelitian ini yaitu Kelas
VIIIA dan kelas VIIIB. Kelas VIIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIB
sebagai kelas eksperimen, uji coba instrumen dilakukan di kelas VIIIC SMPN 1
Panyipatan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dokumentasi dan
angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam mengolah data yaitu uji
prasyarat analisis, meliputi uji normalitas dan homogenitas, dan uji hipotesis. Uji
hipotesis penelitian ini menggunakan uji T
Hasil analisis data uji hipotesis perbedaan minat belajar menggunakan uji
T yang telah dilakukan didapatkan bahwa nilai t hitungnya adalah 2.235 dan t
tabelnya adalah 2.000. maka dilihat dari pengambilan keputusan uji t jika
maka ditolak yang artinya terdapat perbedaan signifikan pada
minat belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar
Mengunakan Media Assemblr Edu Dilihat Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII
SMPN 1 Panyipatan efektif ditinjau dari minat belajar matematika. Disarankan
guru hendaknya menggunakan media Assemblr Edu agar dapat meningkatkan
minat belajar pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 29 Jul 2024 02:16 |
| Last Modified: | 29 Jul 2024 02:16 |
| URI: | https://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/27530 |




