Layanan konseling merupakan bagian integral dan terpadu dari seluruh
aktivitas pendidikan dan pembelajaran yang memiliki tujuan diantaranya
mewujudkan siswa yang mempunyai pribadi sehat. Hanya saja pemahaman dan
perilaku pribadi sehat bagi siswa SMP/MTs masih ada yang rendah. Oleh karena
itu menjadi tugas bagi konselor/guru BK untuk meningkatkan pemahaman dan
perilaku pribadi sehat siswa. Salah satunya melalui upaya mengintegrasikan
layanan konseling dengan nilai-nilai keislaman.
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menghasilkan
pengembangan layanan konseling terintegrasi nilai-nilai keislaman untuk
meningkatkan pribadi sehat bagi siswa SMP/MTs, dan menguji efektivitas
layanan konseling terintegrasi nilai-nilai keislaman untuk meningkatkan pribadi
sehat bagi siswa SMP/MTs.
Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D)
dengan prosedur yaitu: Pra survei dan analisis kebutuhan (studi pendahuluan),
pengembangan produk, dan validasi produk. Data kualitatif dianalisis dengan
model Miles and Huberman, yaitu: reduksi data, penyajian data dan verifikasi
data. Adapun data kuantitatif dengan analisis, yaitu: (1) alat ukur/instrumen
pemahaman dan perilaku pribadi sehat dengan CVR atau Content Validity Ratio,
validitas alat ukur dengan korelasi product moment, dan reliabilitas alat ukur
dengan rumus Alpha; (2) Analisis data uji ahli terhadap rancangan produk
menggunakan CVR; (3) Analisis validasi produk dengan uji statistik parametric
uji t (t-Test), paired t-tes dan n-gain score serta single subject design melalui
program MS. Excel for windows.
Hasil temuan dari penelitian dan pengembangan adalah: Pertama, hasil
evaluasi terhadap Pemahaman dan perilaku siswa SMP/MTs diketahui masih
rendah. Hal ini karena layanan konseling saat ini baik menyangkut tujuan, desain,
implementasi, dan evaluasi pembelajaran belum mengarah secara khusus pada
peningkatan pemahaman dan perilaku pribadi sehat. Kedua, diperoleh produk
akhir layanan konseling terintegrasi nilai-nilai keislaman yaitu: a) Secara ide
layanan konseling yang dikembangkan adalah layanan konseling terintegrasi nilai�nilai keislaman (LKTNI) untuk meningkatkan pemahaman dan perilaku pribadi
sehat bagi siswa SMP/MTs; b) Desain LKTNI terdiri dari tujuan, materi, jenis
layanan, metode/teknik, pendekatan, serta evaluasi; c) Implementasi LKTNI:
layanan konseling kelompok meliputi kegiatan pendahuluan, transisi, inti/kerja,
dan penutup, dan layanan konseling individual meliputi kegiatan awal/definisi
v
masalah, pertengahan/kerja dan akhir/aksi siswa. d) Hasil evaluasi menunjukkan
bahwa LKTNI tepat dijadikan sebagai salah satu alternatif layanan konseling.
Ketiga, Layanan konseling terintegrasi nilai-nilai keislaman ini berdasarkan hasil
validasi ahli (expert judgment) dan praktisi/konselor model dengan kategori
sangat layak. Keempat, Layanan konseling terintegrasi nilai-nilai keislaman yang
dikembangkan berdasarkan hasil uji lapangan terbatas yang telah dilakukan,
efektif dalam meningkatkan pemahaman dan perubahan perilaku pribadi sehat
bagi siswa SMP/MTs