Hamsiyah, Hamsiyah (2012) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran IPA Materi Tempat Hidup Makhluk Hidup Melalui Pendekatan Kerja Kelompok Siswa Kelas II MI. Muhammadiyah Mandiangin Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (482kB) | Preview

ABSTRAK

Hamsiyah. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran IPA Materi Tempat Hidup Makhluk Hidup Melalui Pendekatan Kerja Kelompok Siswa Kelas II MI. Muhammadiyah Mandiangin Kabupaten Banjar. Skripsi,Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing:Drs. Yahya, MOF, M.Pd. Kata kunci: Hasil belajar, Pendekatan kerja kelompok Pembelajaran melalui kerja kelompok ini merupakan kegiatan pembelajaran yang dapat dipakai untuk mempraktekkan keterampilan, kerjasama antara siswa dalam melaksanakan tugas kelompoknya. Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah pembelajaran melalui kerja kelompok ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa, keterampilan siswa, kerjasama antara siswa, memahami materi tempat hidup makhluk hidup pada pelajaran IPA siswa kelas II MI. Muhammadiyah Mandiangin Kabupaten Banjar. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tujuan yang ingin dicapai PTK ini adalah untuk mengetahui pembelajaran melalui kerja kelompok ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA. Pengumpulan data melalui tehnik tes, observasi dengan teman sejawat untuk analisa digunakan analisis deskriptif melalui tehnik presentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran melalui kerja kelompok ini adalah berupaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tempat hidup makhluk hidup pada pelajaran IPA berjalan dengan sangat baik sesuai dengan yang telah direncanakan sebelumnya karena dalam setiap akhir kegiatan selalu diadakan refleksi untuk perbaikan. Adapun hasil tindakan kelas dapat dilihat pada : 1. Peningkatan aktivitas guru kegiatan pembelajaran yang pada siklus I sebanyak 73,91% kemudian meningkat menjadi 94,44% pada siklus II. 2. Peningkatan aktivitas siswa yang dari skor rata-rata 60% (aktif) pada siklus I, kemudian meningkat menjadi 90% pada siklus II. 3. Adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari rata-rata nilai 66,6 pada siklus I kemudian meningkat menjadi 86,29 pada siklus II, ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu dari 50% menjadi 91,6%.

Actions (login required)

View Item