Minimnya pendidikan yang mengaitkan pengetahuan dengan budaya lokal
merupakan salah satu penyebab kurangnya pengetahuan peserta didik terhadap
budaya lokal. Di sisi lain, kurang bervariasinya metode dan media pembelajaran
matematika menjadi penyebab kurangnya minat siswa terhadap pelajaran
matematika. Etnomatematika adalah keterkaitan matematika yang mendasari
seluruh kehidupan manusia. Menghubungkan matematika dengan budaya dapat
menjadi alternatif dalam mengenalkan budaya lokal kepada peserta didik sekaligus
menjadi pilihan metode pembelajaran matematika yang terkesan lebih santai dan
menyenangkan. Salah satu wujud kebudayaan Bulungan berupa bangunan yang
masih bertahan hingga saat ini adalah rumah Pesanggrahan Kesultanan Bulungan
yang dulunya merupakan tempat singgah atau menginapnya para tamu kehormatan
yang datang berkunjung ke Kesultanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
konsep matematika yang terdapat pada bangunan rumah Pesanggrahan Kesultanan
Bulungan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi.
Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, referensi jurnal serta
dokumen-dokumen terkait. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dengan alat
bantu berupa pedoman wawancara dan observasi. Adapun teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis model Spradley melalui analisis domain, taksonomi,
komponensial, dan analisis tema kultural.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep matematika pada rumah
Pesanggrahan Kesultanan Bulungan meliputi konsep geometri dimensi satu berupa
titik, garis horizontal, vertikal, lengkung, sejajar, garis tegak lurus, garis
berpotongan, sudut lurus, lancip, tumpul, dan siku-siku; konsep bangun datar
berupa segitiga, persegi, persegi panjang, lingkaran, trapesium, dan setengah
lingkaran; konsep bangun ruang berupa balok, kubus, dan prisma segitiga;
transformasi geometri, yaitu refleksi, translasi, dan rotasi; kesebangunan dan
kekongruenan; pola bilangan ganjil dan genap; serta barisan dan deret aritmetika.