يركز هذا البحث على استفادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وسيلةً لتعليم اللغة العربية في المدارس الثانوية الإسلامية الحكومية بمنطقة هولو سونجي الوسطى. تهدف هذه الدراسة للكشف عن استفادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وسيلةً لتعليم اللغة العربية ومعرفة العوامل التي تؤثر على استفادة هذه التكنولوجيا في المدارس الثانوية الإسلامية الحكومية بمنطقة هولو سونجي الوسطى. وأما نوع البحث هو البحث الميداني ومدخله البحث الكيفي ومنهجية البحث هو المنهج الكيفي الوصفي . وتمت إجراءات جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والتوثيق. و أظهرت نتائج البحث بأن المدارس الثانوية الإسلامية الحكومية بمنطقة هولو سونجي الوسطى تستخدم وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم اللغة العربية. يستخدم معلمو اللغة العربية تكنولوجيا المعلومات والمناهج الدراسية لإنشاء أدوات تعليمية وتجميع المواد لتقييمات التعليم وتقديم المواد أثناء تعليم اللغة العربية. ووسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي تستخدم غالبا هي مايكروسوفت وورد (Microsoft Word)، ومايكروسوفت باور بوينت (Microsoft Power Point)، ويوتوب (Youtube)، و كانفا (Canva)، وقوقل (Google)، وانستغرام (Instagram)، وبينتريست (Pinterest)، وواتساب (WhatsApp). إن استفادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وسيلةً لتعليم اللغة العربية لها تأثير إيجابي يمكن أن يزيد من حماس الطلبة ويجعل الطلبة أكثر تركيزا في عملية التعليم بحيث يمكن تحقيق هدف تعليم اللغة العربية. العوامل التي تؤثر على استفادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وسيلةً لتعليم اللغة العربية تشمل الخلفية التعليمية للمعلم واحتراف المعلم والقدرة على تشغيل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بالإضافة إلى مرافق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والبنية التحتية المتاحة في المدرسة.