Minimnya penggunaan media pembelajaran dapat mempengaruhi motivasi
dan hasil belajar siswa. Berdasarkan wawancara yang dilakukan di SMAN 1
Rantau, banyak siswa yang belum memanfaatkan teknologi secara optimal, dan
guru hanya menggunakan metode ceramah, yang menyulitkan siswa dalam
memahami materi kimia, terutama struktur atom. Maka, diperlukan media yang
menarik yaitu adobe animate yang bisa diakses melalui android dengan model self
directed learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa dengan media
pembelajaran sebagai sumber materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
mengembangkan, mengetahui validitas dan respon siswa terhadap media
pembelajaran berbasis adobe animate dengan model self directed learning pada
materi struktur atom.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and
Development (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, and
Disseminate). Pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini
dilaksanakan di SMAN 1 Rantau, dengan partisipan siswa Kelas X-7. Metode
keabsahan data uji validasi diperoleh dari validator ahli materi dan ahli media.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dalam media pembelajaran
peneliti mengembangkan media menggunakan model pengembangan 4D dari tahap
define yang menganalisis kebutuhan siswa dan pendidik di SMAN 1 Rantau. Kedua
tahap design yang merancang media pembelajaran yang dibutuhkan siswa sebagai
media pembelajaran di sekolahan maupun di rumah sebagai media yang dapat
membantu siswa belajar mandiri. Kemudian tahap develop menguji validitas dari
hasil nilai validitas ahli materi sebesar 93,3% dan 81,6% dan ahli media sebesar
88,3% sehingga media pembelajaran yang dikembangkan dapat dikategorikan
sangat valid, dan tahap disseminate mendapatkan nilai persentase dari respon siswa
mencapai 88,4% yang dikategorikan sangat baik, kemudian disebarkan luaskan
melalui whatsapp dalam lingkungan SMAN 1 Rantau