Agar menjadikan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran guru sebagai
pasilisatornya adalah dengan cara guru harus kreatif dalam menentukan metode serta
strategi pembelajaran agar tujuan dari pembelajaran tercapai sesuai dengan kurikulum
yang berlaku. Peneliti berpendapat bahwa strategi pembelajaran advisor grup tepat
untuk diterapkan sebagai salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran matematika.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pra-eksperimen dengan desain
penelitian adalah one group – pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini
berjumlah 101 siswa kelas X MAN 3 Banjar, sedangkan sampel yang digunakan adalah
siswa kelas X E MAN 3 Banjar yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data
dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Data penelitian ini dianalisis dengan
analisis data kuantitatif dan uji prasyarat analisis data yakni uji normalitas, dan uji
hipotesis.
Pengumpulan data dilakukan dengan hasil tes pembelajaran (pretest dan
posttest). Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan skor rata-rata hasil belajar
setelah pembelajaran mencapai kategori sangat tinggi. Dari hasil penelitian ini bisa
menyimpulkan bahwa Strategi Advisor Grup efektif digunakan pada siswa kelas X
MAN 3 Banjar Tahun Ajaran 2024/2025.