Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media
pembelajaran berbasis AR terhadap hasil belajar siswa kelas XII pada materi
Dimensi Tiga di MAN 4 Barito Kuala. Latar belakang penelitian ini adalah
kebutuhan akan media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap konsep geometri yang abstrak, seperti dimensi tiga. AR
dipilih karena kemampuannya menyajikan visualisasi objek dalam bentuk 3D yang
nyata, sehingga mempermudah siswa dalam memahami materi dimensi tiga.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain
eksperimen Posttest-Only Control Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas
eksperimen yang menggunakan media AR berjumlah 26 siswa dan kelas kontrol
yang menggunakan metode konvensional berjumlah 26 siswa. Data dikumpulkan
melalui observasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji
statistik deskriptif dan inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran
berbasis AR memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada
ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Implementasi AR berhasil meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi dimensi tiga dibandingkan metode pembelajaran
konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa media AR dapat menjadi solusi
inovatif dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi yang bersifat
abstrak