Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran
keterampilan menulis (maharah al-kitabah) serta problematika yang dihadapi di
Madrasah Diniyyah Takmiliyah Raudhatussibyan. Penelitian ini juga menggali
penyebab timbulnya permasalahan dalam pembelajaran tersebut. Metode yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas dua guru pengampu keterampilan
menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan menulis
dilakukan secara sederhana. Namun masih menghadapi berbagai kendala.Beberapa
problematika yang muncul meliputi kesulitan siswa dalam membedakan bentuk
huruf hijaiyah, membedakan huruf yang tersambung dan tidak, serta kesulitan
menyalin tulisan guru dengan benar. Kendala non-linguistik meliputi terbatasnya
fasilitas, kurangnya media, rendahnya kompetensi pedagogik guru, dan
keterbatasan waktu pembelajaran. Faktor-faktor yang menyebabkan masalah ini
adalah Faktor siswa seperti kurangnya motivasi dan perbedaan latar belakang
pendidikan, faktor guru dalam hal kurangnya variasi metode, faktor materi, faktor
sarana dan fasilitas, serta lingkungan belajar yang kurang mendukung.