Penanaman karakter mandiri pada anak usia dini merupakan tahapan krusial
dalam membentuk pribadi anak yang percaya diri dan tangguh. Karakter ini
mendorong anak untuk mampu mengambil keputusan, menyelesaikan masalah,
dan bertanggung jawab atas tindakannya sendiri. Penelitian ini bertujuan
mengetahui penanaman karakter mandiri dilakukan pada anak kelompok A di
PAUD Terpadu Telkom Banjarbaru, termasuk faktor yang pendukung maupun
penghambat proses tersebut.
Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Subjek penelitian mencakup tiga guru dari kelompok A serta anak
anak di kelas A1, A2, dan A3. Penelitian ini berlokasi di Kecamatan Banjarbaru
Utara. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Analisis data mengikuti model Milles dan Huberman yang terdiri
dari tahapan reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Triangulasi
dilakukan untuk menjaga keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan penanaman karakter
mandiri dilakukan dengan menyesuaikan modul ajar berdasarkan kebutuhan anak
pada penanaman karakter mandiri anak kelompok A. Pelaksanaan penanaman
karakter mandiri anak melalui pembiasaan dengan penerapan Pola Hidup Bersih
dan Sehat (PHBS), anak-anak dibiasakan melakukan tugas secara mandiri seperti
mencuci tangan, menjaga kebersihan, bertanggung jawab atas dirinya, serta
mandiri dalam mengambil keputusan. Penilaian dilakukan melalui observasi
dengan teknik ceklis, foto berseri, catatan anekdot, dan dokumentasi hasil karya.
Faktor pendukung meliputi kerja sama antar guru dan orang tua, fasilitas
memadai, serta metode pembiasaan. Sementara itu, hambatan utama berasal dari
perbedaan karakter anak dan pola asuh orang tua di rumah