Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mendalam mengenai
implementasi kurikulum merdeka dalam kegiatan mengajar guru di SMA
Muhammadiyah Kuala Kapuas, serta mengidentifikasi berbagai tantangan yang
dihadapi selama proses pelaksanaannya. Kurikulum merdeka merupakan salah satu
kebijakan pendidikan nasional yang dirancang untuk memberi keleluasaan kepada guru
dalam menyusun pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik serta
konteks lokal sekolah.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan
metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini adalah para guru yang terlibat
langsung dalam pelaksanaan kurikulum merdeka, sedangkan informan tambahan
mencakup kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan sejumlah siswa
sebagai penerima manfaat langsung dari pelaksanaan kurikulum ini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum merdeka di SMA
Muhammadiyah Kuala Kapuas telah menunjukkan progres yang cukup positif. Guru
memperoleh kebebasan dalam memilih dan menerapkan metode pembelajaran yang
dianggap sesuai, menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), serta mulai
mengintegrasikan model pembelajaran berbasis proyek dan nilai-nilai yang terdapat
dalam profil pelajar pancasila ke dalam kegiatan pembelajaran. Namun demikian,
dalam proses implementasinya, masih terdapat sejumlah hambatan yang dihadapi,
seperti masih kurangnya pemahaman dan penguasaan guru terhadap konsep-konsep
baru dalam kurikulum ini, ketidaksiapan siswa yang belum merata dalam mengikuti
pembelajaran yang lebih aktif dan mandiri, dan terbatasnya ketersediaan sarana dan
prasarana yang memadai.
Untuk mengatasi tantangan ini, pihak sekolah terus melakukan berbagai upaya,
seperti pendampingan intensif pada guru, penyelenggaraan pelatihan yang relevan,
serta peningkatan dan pengadaan fasilitas belajar mengajar guna mendukung
efektivitas implementasi kurikulum merdeka secara menyeluruh. Dengan demikian,
diharapkan penerapan kurikulum ini dapat berjalan secara optimal dan memberikan
dampak positif bagi peningkatan kualitas pendidikan di sekolah.