Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya disposisi matematis dan
kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika serta memiliki
peranan signifikan dalam membentuk keterampilan berpikir kritis dan analitis
siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan yaitu mengetahui disposisi
matematis siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII MTs
Raudhatusysyubban, mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa pada
materi relasi dan fungsi di kelas VIII MTs Raudhatusysyubban, mengetahui
apakah ada hubungan yang signifikan antara disposisi matematis terhadap
kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII
MTs Raudhatusysyubban.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan atau field research.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode
penelitian korelasional untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara dua
variabel atau lebih, yaitu variabel bebas disposisi matematis dengan variabel
terikat kemampuan pemecahan matematika. Populasi dari penelitian ini adalah
seluruh siswa di kelas VIII MTs Raudhatusysyubban yang berjumlah 137 siswa.
Sedangkan sampel adalah siswa di kelas VIII-B dan VIII-D dengan jumlah 67
orang dengan menggunakan teknik purposive sampling.
Penelitian menunjukkan hasil (1) Disposisi matematis siswa pada materi
relasi dan fungsi di kelas VIII MTs Raudhatusysyubhan Kabupaten Banjar
memiliki disposisi matematis sedang (2) Pada variabel pemecahan masalah
diketahui bahwa memiliki kemampuan pemecahan masalah sedang (3) terdapat
hubungan yang signifikan antara antara disposisi matematis dengan kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII
MTs Raudatusysyubhan Kabupaten Banjar.