Pendidikan di Indonesia terus berkembang dengan berbagai inovasi untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu model pendidikan yang diterapkan
beberapa sekolah adalah full day school yang menawarkan waktu belajar lebih lama
dibandingkan sekolah reguler. Namun, penerapan full day school bisa berdampak
terhadap stres akademik siswa. Beberapa siswa mengalami tekanan berat akibat
beban belajar yang meningkat dan aktivitas yang padat. Jadi penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui bagaimana tingkat stres akademik siswa di MTsN 2 Kota
Banjarmasin dan pengaruh pelaksanaan full day school terhadap stres akademik
siswa di MTsN 2 Kota Banjarmasin.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian lapangan. Populasi penelitian ini berjumlah 627 siswa kelas 7 dan 8 di
MTsN 2 Kota Banjarmasin. Sampel penelitian sebanyak 244 siswa yang diambil
menggunakan teknik convenience sampling dan rumus slovin. Data dikumpulkan
melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji
prasyarat (uji normalitas, uji linearitas dan uji heteroskedastisitas) serta
menggunakan analisis regresi linear sederhana untuk verifikasi hipotesis.
Hasil penenlitian menunjukan bahwa 64,3% siswa memiliki tingkat stres
akademik sedang. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukan bahwa
terdapat pengaruh antara full day school terhadap stres akademik siswa dengan
nilai T hitung sebesar 12,698 lebih besar dari T tabel 1,970. Nilai R square
menunjukan bahwa pengaruh full day school terhadap stres akademik siswa sebesar
40%.