Perkembangan teknologi digital membuka peluang besar dalam inovasi
media pembelajaran, khususnya untuk Generasi Z yang memiliki kecenderungan
tinggi terhadap dunia digital. Rendahnya literasi ekonomi digital dan pemahaman
terhadap industri halal di kalangan mahasiswa menjadi dasar pentingnya
pengembangan media edukatif yang sesuai dengan karakter generasi saat ini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana permainan novel visual
mempengaruhi pemahaman literasi ekonomi digital dan industri halal di kalangan
generasi Z, khususnya mahasiswa. Fokus penelitian diarahkan pada efektivitas
media ini dalam meningkatkan pemahaman terhadap kedua topik tersebut melalui
pendekatan game-based learning yang interaktif dan kontekstual.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D)
dengan pendekatan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain,
pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa
dari Universitas Islam Negeri Antasari dan Universitas Lambung Mangkurat.
Proses penelitian melibatkan penyusunan instrumen, pembuatan game, validasi
media dan isi oleh ahli, pelaksanaan pre-test dan post-test, penyebaran kuesioner,
serta analisis data. Penilaian efektivitas dilakukan melalui uji Wilcoxon Signed
Rank Test dan analisis deskriptif statistik terhadap respons pengguna.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan novel visual yang
dikembangkan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman literasi
ekonomi digital dan industri halal di kalangan generasi Z. Peningkatan nilai antara
pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap
pemahaman literasi ekonomi digital dan industri halal. Selain itu, responden
memberikan penilaian positif terhadap aspek interaktivitas, manfaat edukatif, dan
desain visual permainan. Dengan demikian, permainan novel visual ini berpengaruh
signifikan terhadap peningkatan pemahaman literasi ekonomi digital dan industri
halal, serta dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang efektif
dalam menjawab kebutuhan generasi Z terhadap pembelajaran yang lebih menarik,
kontekstual, dan berbasis digital