Resiliensi merupakan kemampuan penting bagi anak-anak di panti asuhan
yang menghadapi tantangan psikososial berat, seperti kehilangan keluarga dan
tekanan hidup. Pendidikan agama Islam, dengan nilai-nilai seperti sabar, tawakal,
dan syukur, menjadi salah satu pendekatan strategis untuk membangun daya tahan
anak asuh. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji proses pengembangan resiliensi
melalui pendidikan agama Islam pada anak-anak di Panti Asuhan Al-Ikhlas dan
Sentosa di Banjarmasin, serta untuk mengevaluasi faktor pendukung dan
penghambatnya.
Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi,
wawancara mendalam, dan angket berbasis Skala Likert. Subjek penelitian adalah
anak-anak asuh usia baligh dari kedua panti tersebut. Analisis dilakukan
berdasarkan tujuh indikator resiliensi, seperti regulasi emosi, optimisme, dan
kemampuan mencari dukungan. Validitas data diperoleh melalui triangulasi
sumber, teori, dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat resiliensi di
Panti Asuhan Al-Ikhlas lebih tinggi, dengan 68,75% anak berada pada kategori
resiliensi tinggi, dibandingkan dengan 37,5% di Panti Asuhan Sentosa. Perbedaan
ini dipengaruhi oleh pendekatan pendidikan agama yang lebih terstruktur, kualitas
pengasuh, dan dukungan lingkungan sosial.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendidikan agama Islam memiliki
peran signifikan dalam meningkatkan resiliensi anak asuh, namun perlu adanya
integrasi yang lebih baik dengan pendekatan psikososial untuk mengatasi hambatan
seperti keterbatasan fasilitas dan adaptasi sosial. Temuan ini memberikan kontribusi
bagi pengembangan pendidikan agama Islam di panti asuhan, sekaligus
memberikan panduan praktis untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis anak
asuh