Pembelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu unsur penting dalam
pendidikan pesantren, karena berfungsi sebagai sarana untuk memahami sumber
sumber ajaran Islam serta sebagai alat komunikasi akademik dan keseharian
santriwati. Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Puteri
Kabupaten Banjar merupakan lembaga pendidikan Islam yang menjadikan Bahasa
Arab sebagai bagian penting dalam sistem pendidikannya, baik melalui
pembelajaran di dalam kelas maupun melalui program pendukung berupa
lingkungan berbahasa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Bahasa Arab
di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Puteri Kabupaten Banjar,
yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, serta
menjelaskan peran program bahasa sebagai faktor pendukung keberhasilan
pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi dengan sumber data berupa ustadzah pengajar Bahasa Arab, pengurus
bagian bahasa, serta sejumlah santriwati Madrasah Aliyah. Analisis data dilakukan
melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan
teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan dan keakuratan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab di
Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Puteri telah dilaksanakan
secara terstruktur sesuai dengan kebijakan dan kurikulum yang berlaku.
Perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum Merdeka dan KTSP,
pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode yang bervariasi dan kontekstual,
serta evaluasi dilakukan secara berkelanjutan. Program bahasa berperan sebagai
pendukung dalam membiasakan santriwati menggunakan Bahasa Arab dalam
kehidupan sehari-hari