Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan buku ajar Bahasa
Arab Kurikulum ISMUBA kelas V yang digunakan di SD Muhammadiyah 9
Banjarmasin. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya bahan ajar yang sesuai
dengan standar buku teks nasional guna menunjang efektivitas pembelajaran
Bahasa Arab di sekolah dasar. Penilaian kelayakan buku ajar mengacu pada standar
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang meliputi aspek kelayakan isi,
kelayakan bahasa, kelayakan penyajian, dan kelayakan kegrafikan. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analitis dengan teknik analisis
isi (content analysis). Instrumen penelitian berupa lembar penilaian buku teks
berdasarkan kriteria BSNP dengan kategori penilaian “layak” dan “tidak layak”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Bahasa Arab Kurikulum
ISMUBA kelas V dinyatakan layak pada keempat aspek penilaian. Pada aspek
kelayakan isi, materi telah sesuai dengan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,
dan karakteristik peserta didik sekolah dasar sehingga masuk kategori layak. Pada
aspek kelayakan bahasa, penggunaan bahasa dinilai komunikatif, jelas, dan sesuai
dengan tingkat perkembangan siswa, sehingga termasuk kategori layak. Aspek
kelayakan penyajian menunjukkan bahwa materi disusun secara sistematis, runtut,
serta dilengkapi latihan yang mendukung pemahaman siswa, sehingga dinilai layak.
Sementara itu, pada aspek kelayakan kegrafikan, buku ajar juga berada pada
kategori layak meskipun masih terdapat beberapa kekurangan minor pada tata letak
dan desain visual. Dengan demikian, buku ajar tersebut layak digunakan sebagai
bahan ajar pendukung dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah dasar